為進(jìn)一步提升臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量，深化院校協(xié)同育人機(jī)制，2025年2月28日，汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院2020屆臨床醫(yī)學(xué)大五年級(jí)21名實(shí)習(xí)生在中山市人民醫(yī)院順利完成第二次出科考核。本次考核由汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院4名監(jiān)考教師與人民醫(yī)院各科室教學(xué)秘書(shū)、帶教老師共同組織，涵蓋臨床問(wèn)診、病歷書(shū)寫及技能操作三大模塊，全面檢驗(yàn)學(xué)生臨床實(shí)踐能力。

考核當(dāng)日，監(jiān)考團(tuán)隊(duì)于早上8點(diǎn)召開(kāi)會(huì)議，針對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、考核細(xì)則及流程分工進(jìn)行統(tǒng)一部署，確?？己藝?yán)謹(jǐn)公正。隨后召開(kāi)考生會(huì)議，明確紀(jì)律要求與注意事項(xiàng)。21名學(xué)生分為多組，分別前往神經(jīng)外科、內(nèi)分泌科、婦產(chǎn)科及兒科病房開(kāi)展臨床問(wèn)診考核。在真實(shí)醫(yī)療場(chǎng)景中，考生需獨(dú)立完成病史采集、醫(yī)患溝通及初步診斷，并限時(shí)撰寫規(guī)范化病歷報(bào)告，充分體現(xiàn)臨床思維與文書(shū)能力。

10點(diǎn)考核轉(zhuǎn)至醫(yī)院臨床技能中心，學(xué)生依次接受心肺復(fù)蘇、無(wú)菌操作、穿刺技術(shù)等臨床技能實(shí)操考核。監(jiān)考教師嚴(yán)格對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，從操作規(guī)范性、流程熟練度及應(yīng)變能力多維度評(píng)估學(xué)生表現(xiàn)?？己巳棠M真實(shí)醫(yī)療情境，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)復(fù)雜臨床問(wèn)題的綜合素養(yǎng)。

考核結(jié)束后，院校雙方聯(lián)合召開(kāi)師生反饋會(huì)。監(jiān)考教師逐一點(diǎn)評(píng)學(xué)生表現(xiàn)，肯定其在問(wèn)診溝通、病例邏輯性及技能規(guī)范性上的進(jìn)步，同時(shí)針對(duì)查體細(xì)節(jié)、診斷依據(jù)闡述等薄弱環(huán)節(jié)提出改進(jìn)建議。學(xué)生代表表示，本次考核既是對(duì)階段實(shí)習(xí)的總結(jié)，更是查漏補(bǔ)缺的寶貴機(jī)會(huì)，未來(lái)將結(jié)合反饋意見(jiàn)提升臨床基本功。

院校聯(lián)合考核模式有效整合高校教學(xué)資源與醫(yī)院臨床優(yōu)勢(shì)，為培養(yǎng)應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才提供了高質(zhì)量平臺(tái)。汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院帶隊(duì)教師強(qiáng)調(diào)，此次考核不僅檢驗(yàn)了實(shí)習(xí)成效，也為后續(xù)教學(xué)改革提供了重要參考。未來(lái)雙方將繼續(xù)深化合作，推動(dòng)臨床醫(yī)學(xué)教育與實(shí)踐深度融合，助力醫(yī)學(xué)生成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞尼t(yī)療后備力量。