評審專家郭小玲(中山市人民醫(yī)院副院長):文章段落承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物的品質(zhì)，對老師作細(xì)膩傳神的描述，情真意切，令人感動。

成長是條有著很多岔路口的漫漫長路，不同的選擇和堅持，通向不同的風(fēng)景。而老師像一盞燈，默默予以我們指引和鼓勵，帶領(lǐng)我們走進不同的風(fēng)景。醫(yī)學(xué)路上，更是如此。老師這一稱謂，并不局限于校園中，在醫(yī)療工作中，任何一位上級醫(yī)師甚至是同學(xué)，都能讓我們很自然地稱呼對方為“老師”。因為成為一名醫(yī)生，需要把理論知識應(yīng)用于實踐中，并且在實踐中不斷更新自己的理論知識，同時還需要學(xué)會與人相處，而這些，均并非易事，前輩及同學(xué)之間的指導(dǎo)、提點、指正、分享交流十分重要。

回顧自己三年住培生涯，從慌慌張張的小菜鳥到可以獨立值班的醫(yī)生，一路上真的很幸運，遇到了很多優(yōu)秀的老師，給予了我很多幫助和鼓勵，內(nèi)心充滿了感恩，教師節(jié)即將來臨，那就趁此機會，表達(dá)一下自己對老師們的感謝之情。

首先，非常感謝我的導(dǎo)師陳敬國主任醫(yī)師對我的知遇之恩，他給了我站在這個平臺的機會，并始終鼓勵和支持我。另外兒科大家庭的老師們都很親切友善，讓我很短時間就適應(yīng)了一個陌生環(huán)境。

在中山人醫(yī)兒科住培期間，自己的理論知識真真切切地映照在實踐中，并學(xué)會去運用它，解決臨床上的問題，這些是多虧了老師們一遍遍的提點。在蔡哥、蘭姐、芳姐、簡姐等老師進行的教學(xué)查房和病例討論上，他們豐富的理論知識和實踐經(jīng)驗用生動、有條理、循序漸進的方式展現(xiàn)出來，傳授給我們，不斷的提示我們?nèi)粘９ぷ髦?，哪些地方反映出來的知識點不扎實。尤其是蔡哥，一直對醫(yī)學(xué)充滿熱情，和他值班的時候，總是可以隨時隨地打開心臟彩超報告、胸部CT或者PPT講起課來，十分有趣。還有美玲姐姐，對于疑難病例，會和我們一起討論，思路清晰，理論扎實，慢慢地學(xué)習(xí)她的臨床思維，激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)興趣，總是回家查各種資料、熟悉病歷，為的是第二天和美玲姐姐一起討論，很有意思。還有聰聰姐，十分有耐心，還記得當(dāng)時第一次分管克羅恩病的小朋友，很不熟悉，雖然提前溫習(xí)了書，但總感覺不知如何下手，后來聰聰姐帶著我查房，指導(dǎo)醫(yī)囑，一遍遍地回答我的疑惑，和我捋清診療計劃，后來管床就順手起來，現(xiàn)在回想起來，真正對于克羅恩病有了認(rèn)識，是從這里開始的。

除了理論和實踐，在這個平臺上，我的臨床技能也有了很大的進步?？剖視鶕?jù)我們的能力，放手讓我們進行臨床操作，再加上師姐和老師的現(xiàn)場指導(dǎo)，腰穿、骨穿這些操作已基本掌握。并且當(dāng)初很幸運，基于老師們對我的信任，選派我和師姐去參加省級技能競賽。在此期間，簡姐和芳姐一直陪我們培訓(xùn)，設(shè)置模擬賽場，比賽時也一直鼓勵我們，最后順利完成比賽。而我們在此之后，也深刻認(rèn)識到技能培訓(xùn)不是形式，是真的為臨床工作做準(zhǔn)備的，需要重視和認(rèn)真對待。

另外，讓我印象很深刻的是老師們發(fā)自內(nèi)心對病人的理解和對自己工作負(fù)責(zé)的態(tài)度。我曾經(jīng)和導(dǎo)師出門診，就算下班了，也會追回一些相對緊急的報告結(jié)果，確定沒問題才下班。有一次門診彈出一份心酶報告，結(jié)合病史不排除心肌炎，但聯(lián)系不上家屬，老師一次一次地打電話，最后請警察叔叔幫忙，聯(lián)系上家屬，趕緊辦住院。蔡哥對于先心病行介入術(shù)的病人，每次和家屬講病情和治療方案都很耐心、生動，術(shù)后也經(jīng)常回病區(qū)查看患兒情況，哪怕是休息。鄖樊姐、維維姐、美玲姐，對病人都十分負(fù)責(zé)，雖然整天都腳步匆匆、忙忙碌碌，但和患兒、家屬的溝通絕不敷衍。這些我都默默地記在心里，我在面對家屬時，也盡可能地詳細(xì)解釋病情，關(guān)心他們的情緒，對于患兒的診治，也時時刻刻提醒自己要細(xì)心認(rèn)真。

除了感謝各位老師對我的幫助和教導(dǎo)以外，也要感謝各位老師對我的包容。我在臨床工作中也曾犯過錯誤，老師們對我教導(dǎo)、包容、安慰讓我很清晰地認(rèn)識到自己的問題，面對并解決它，而且并沒有因為這些而否定我，還一如既往地肯定、支持、鼓勵我，真的很感動，很感恩。

其實風(fēng)景無論好壞，只求遵其本心。無論在哪里，老師像一盞燈，照亮一方，向我們展現(xiàn)一處風(fēng)景，協(xié)助我們選擇。在陽光明媚處，是向?qū)Ш秃阈?；在黑暗風(fēng)雨中，是希望和溫暖。老師們對我的幫助和教誨，是我成長路上的能量和養(yǎng)分，真的覺得自己很幸運，可以遇見各位老師，在這特別的節(jié)日里，想對兒科的老師們說一聲：真的很謝謝你們，感謝你們對我的幫助和關(guān)心，你們辛苦了！教師節(jié)快樂！希望未來自己可以勇敢努力地向前走，去領(lǐng)略不一樣的風(fēng)景，同時，也能成為一盞發(fā)光的燈，給別人也帶去指導(dǎo)、溫暖、鼓勵和力量。